| Diagonales : De viris illustribus |
| 08-12-2011 | |||||
 
Depuis Plutarque, on connaît la force roborative de l'étude de la vie des hommes illustres. Des chercheurs de l'université Changchi (Taiwan) viennent d'en donner une nouvelle illustration. Par une série d'expériences, ils ont établi que les étudiants en physique réussissent mieux leurs examens quand on leur a préalablement enseigné la vie des grands savants, et mieux encore lorsqu'on leur a exposé les difficultés rencontrées dans leurs travaux par ces grands anciens. Savoir que la découverte de la théorie de la gravitation a fait souffrir Newton et qu'Einstein a accouché laborieusement de celle de la relativité générale rend meilleur. Une des explications avancées est que l'étude de la vie des savants et les exercices de physique mobiliseraient les mêmes régions du cerveau.
Jean-Jacques Salomon
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