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« C’est un mauvais, c’est un bon ». La langue française est riche d’adjectifs précis. Pourquoi mauvais et bon, ces mots passe-partout, sont-ils si populaires dans l’univers professionnel ?

• L’habitude trouve sans doute ses racines à l’école.

• Depuis Charlemagne, on n’hésite pas à classer les potaches en bons et mauvais élèves.

• A la façon des Grecs qui distinguaient les kalos kagathos, homme beaux et bons, et les autres.

• Avec l’évolution des pratiques pédagogiques, on hésite désormais à se livrer, dans le monde scolaire, à des jugements aussi rapides.

• Mais l’univers professionnel a conservé cette tradition.

• Il n’est pas inhabituel de se limiter, lorsqu’il s’agit d’évaluer un manager, à un adjectif : c’est un bon, ou, au contraire, c’est un mauvais.

• Parfois l’adverbe vient en renfort : c’est un très bon, c’est un très mauvais.

• Pourquoi ce goût pour des formules aussi réductrices ?

• Peut-être parce que, comme dans l’école d’autrefois, dans l’entreprise seul compte vraiment le résultat !